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本季記事─調查:近兩成兒童因升小壓力拒絕上學 本處倡提供社交情緒訓練

「支援SEN兒童升小的社交情緒適應」調查發布會

本處於今年進行「支援SEN兒童升小的社交情緒適應」調查,以問卷訪問347位有特殊學習需要兒童的家長(SEN)及158位服務SEN兒童的專業人員,並於8月29日發布結果。

調查發現逾兩成SEN兒童因升讀小學而面臨嚴重學習壓力,更有兒童因而曾「拒絕上學」。而不少家長表示子女升小所帶來的照顧壓力非常高,調查亦顯示相對學業表現,SEN兒童如有較高的社交情緒能力,更能減輕兒童及其家長的學習及照顧壓力。調查獲傳媒廣泛報道,引起社會關注SEN兒童升讀小學的困難。

本處建議政府、學校及學前復康服務機構加強升小適應課程的社交情緒支援,同時設立家長支援暨互助小組,並促進家校溝通合作。

另外,本處早前獲織樂慈善基金贊助,設立「小升星幼小銜接支援計劃」,專門為升小的SEN兒童及其家長提供社交情緒支援,有效幫助兒童管理情緒及與人互動,計劃亦引入CASEL社交及情緒教育理論,製作及派發5000份家居學習教材套給就讀K3至小二的SEN兒童及其家庭,在升小路上一起同行。



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