讀寫障礙 SEN中的隱形社群：不要放棄我

 

 

患有讀寫障礙的中四生慧錡，形容她所看到的字，像會飛又百厭的精靈，跳來跳去，「有時候甚至會突然衝過來把我嚇一跳。」她看到的世界，大人看不到。對讀寫障礙學生而言，最難跨越的障礙並不是學習本身，而是讓大人看得見他們的障礙。

 

影片中訪問兩位患有讀寫障礙的學生，一位小六生曉義一直有感被老師放棄而失去學習動機，在謝師宴上對老師說「反話」：「感謝你放棄我。」另一位中四生慧錡，也曾在小學時因默書零分，連同母親被責難，曾認為自己是負累，想過逃學，甚至想過輕生。本處學校社會工作服務督導主任梁文珊（Sandy）指教育局在過去十年增加教師及學生的支援，但卻忽略學生的衍生需要，如學習動機、精神健康、家庭關係。幸而慧錡升上一所充滿愛的中學，學校及社工鼓勵有特殊需要的學生多元智能發展，慧錡慢慢組織自己的小世界。她的成長與改變，讓人明白，在強逼與放棄之間，還有很多可行的教學方式，讓讀寫障礙的學生創出不一樣的路。