服務介紹：SEPASS 小升星幼小銜接支援計劃

小升星Magic Let's Go 「魔法」助SEN兒童升小

當有特殊學習需要（SEN）的兒童面對升讀小學的各種新挑戰時，他們及家長可以怎樣一起應對？不妨唸唸放鬆心情的咒語，或是使出「加速鞋」、「找幫手套」等神奇法寶。這不是哈利波特的魔法世界，也不是從未來現身的多啦A夢，而是本處兒童復康服務「SEPASS小升星幼小銜接支援計劃」推出的教材「小升星Magic Let's Go」。 

 

兒童復康服務服務主任 暨一級言語治療師馬詠欣（Wing）

魔法結合科技 愉快升小

「教材包括漫畫、棋盤遊戲及擴增實境（AR），幫助升讀小學的SEN兒童學習理解、表達及處理情緒，應對在小學生活遇到的不同困難。」參與「小升星」項目的服務主任暨一級言語治療師馬詠欣 （Wing）介紹，「我們以魔法作為包裝，希望兒童能以開心的態度看待升讀小學。」各種魔法、法寶代表不同的技巧、知識，而咒語則是進行放鬆動作 的口訣，例如伸展運動、呼吸練習等。

Wing表示，兒童首先透過漫畫故事學習小學生活中所需要的技巧，然後在魔法校園的棋盤遊戲中， 應用從漫畫學會的知識，「他們會在魔法校園遇見不同困難，例如有物品意外破損或不見了，那要用甚麼魔法應對呢？這個遊戲要和家人、朋友一起玩，過程中可以一同交流及學習。」

至於AR則將兒童從魔法世界中帶回現實，在課室、操場等模擬學校場景進行尋寶遊戲，認識校園。Wing說：「AR的好處是，只要有一部智能手機，在家中一樣可以玩。」整套教材可謂「魔法」與「科技」的結合。

小升星的漫畫草圖

實用知識＋情緒管理　重新活出自我

疫情肆虐近三年，學生的校園生活亦大受影響。Wing說：「我們統計後發現，今年升讀小一的學童，在幼稚園高班的學年只有80多天的實體課，失去很多活動及社交生活。」對於SEN兒童來說，學習新事物時需要清晰的解說、具體的經歷及反覆的應用，而欠缺實體課對學習造成極大挑戰。

加上SEN兒童一般較難掌握及處理各種情緒，更易在複雜多變的小學環境中碰壁。因此，除了實用知識外，教懂兒童理解自己的情緒亦是「小升星」的重點，Wing表示：「我們希望SEN兒童遇到問題時，懂得負起責任，做一個合適的決定。」

坊間現時亦有不少升小銜接的教材，但Wing 指出大多數教材只直接解釋解決問題的方法，較為刻板，欠缺讓兒童發揮想像的空間。鑑於SEN兒童在疫情下升小銜接的需要及現有教材的不足，兒童復康服務集結社工、言語治療師、教育心理學家及特殊幼兒工作員四個專業的同工，在今年夏天籌劃「小升星」，短時間內便完成教材製作，分發予本處的服務使用者。

跨專業團隊創意盡出　建立支援網絡

對兒童復康服務的同工來說，能夠在短時間內完成「小升星」，過程絕不輕鬆。團隊有不同專業的同工，雖能提供多元豐富的意見，但亦會出現內容氾濫的問題。Wing說：「每個專業都有各自的內容希望加進教材，但由於對象是SEN兒童的家庭，不論是漫畫或遊戲，都不能太複雜。」因此，他們作出了取捨，只保留最重要的內容。

克服了挑戰後，Wing表示與其他同工一同創作這套教材的過程亦相當有趣。「最初構思主題時，大家提出不同情境，發揮創意。」她說，當中最特別的是，曾想過設計「八大魔王」，但最終改良成為魔法學校。最開心的是，經過天馬行空的創作後，設計師將他們的想法畫成漫畫、製成棋盤，「見到成果時，真的非常滿足。」

推出「小升星」教材是「SEPASS 小升星幼小銜接支援計劃」的第一步，往後會收集數據，了解教材對家長及兒童的影響。Wing表示計劃亦會舉行兒童小組，繼續教育他們與升小相關的知識，而另一重點則是推出更多與家長相關的活動，期望讓家長更理解子女升讀小學的情緒及需要，讓他們懂得提供適切支援。