香港基督教服務處

本頁更新於 2013-11-13 13:04

寄養服務通訊(2013年11月)

編者的話……

不知不覺間,我們以依附理論作為通訊主題已有兩年多的時間,繼上兩期通訊我們談及「好玩」及「接納」後,今期我們會與大家分享協助沒有安全感的孩子重建安全基礎的另一重要元素 ─ 好奇!!! 此外,今年9月我們邀請了中醫師余達光先生向寄養家長們講解保健之道,席間余醫師向我們介紹了一些養生食療湯水,我們會在今期通訊開始轉載這些湯水食譜,讓大家一起調理好身體,保持身心健康!!!

好奇─出自真心和關心的「八卦」

父母由知道胎兒在子宮開始孕育成長時,便會開始對這個小生命有各樣的好奇,相信很多人仍會記得第一次在超聲波顯示屏中看到那小小人兒時心頭的悸動,隨著親眼看見胎兒的形態,我們對它的好奇便與日俱增!

當父母發現嬰兒愉快、可愛又有趣的一面,繼而作出鼓勵性的回應,孩子就會繼續發展出愉快、可愛和有趣的特質;但如果父母覺得嬰兒不可愛、難纏甚或令人厭惡的,隨著父母的反應,孩子也會對自己有同樣的感覺。同樣地,當嬰孩漸漸成長,進入幼兒、兒童、以至少年人階段,他們對自身價值的看法,往往深受身邊的照顧者對他的看法影響,照顧者如何能藉著自己對孩子的感受和看法來強化孩子的良好特質以及改善不理想的行為呢?

要發展孩子的良好特質以及讓不理想行為消失,首要的便是找出孩子「可愛」之處,而「好奇」便是找出孩子「可愛」之處的靈丹,當我們時刻都對孩子有著好奇,便不難發現孩子的「好」,同時亦更能理解孩子行為背後的「難」;而當孩子接收到我們對他的感覺時,孩子的自我價值亦會因為得到明白和接納而提昇。

所謂「好奇」的態度是種「不知道」的狀態,每個孩子都是獨特的,需要我們好好去發掘其特質。照顧者需要關心地詢問孩子導致他行為的原因,並在詢問孩子時帶著接納的態度,這樣就能令孩子更願意表達自己。孩子先要覺得照顧者能給他安全感,才會願意與照顧者共同探索自己的內心世界。換句話說,只有照顧者能用不批判的態度去了解孩子時,孩子才較容易承認自己的錯誤,並願意改過。再者,這態度亦有利於孩子發展出辨別自己的想法和感覺的能力。然而,孩子對照顧者的意圖很敏感,很快就會知道照顧者是真的「好奇」,或只是單純跟他「講理」。總而言之,若照顧者能仔細地聆聽孩子的心聲,細心地留意他的一舉一動,多詢問,少批評,才是達致有效管教的良方。

例子

試想有一個很愛打籃球又打得很好的寄養兒童,有一天告訴你不想參加籃球校隊,你會怎樣想、怎樣回應呢?覺得他懶惰?認為他怕失敗?你又會如何令孩子感到被支持和理解?以下便是嘗試用「好奇」的方法,幫自已明白孩子行為背後的原因、讓孩子既能不放棄參加籃球校隊,又感受到寄養母親的接納和支持。

以下是小文(寄養兒童)與姨姨(寄養母親)的對話
      姨姨:嘿,小文,怎麼了﹖
      小文:沒有啊!
      姨姨:哦,我最近注意到你好像甚麼事也不想做,包括打籃球。
      小文:我猜是吧!
      姨姨:怎麼會這樣呢﹖
      小文:我不知道。
      姨姨:但我覺得你最近心情有點低落,你能告訴我發生了甚麼事嗎﹖
      小文:‥‥‥
      姨姨:我很關心你,很留意你的一舉一動,希望你能與我分享。
      小文:我想留些時間來看電視劇,所以不想參加籃球校隊。
      姨姨:你是說你沒有興趣參加校隊?但你不是很喜歡打籃球的嗎﹖
      小文:如果我參加了校隊便要常常練習很長時間,我希望能多留點時間看電視劇集。
      姨姨:啊!原來如此。要在籃球和電視兩者之間作出選擇,的確難以取捨! 姨姨覺得你很有打籃球的天份,不想就此埋沒它,才鼓勵你參加校隊。如果我把你喜歡的電視劇錄下來,待你練習完有時間才看,你認為可以嗎﹖
      小文:好啊!

因為寄養母親願意用開放的胸懷,仔細的觀察和與孩子相處,令他覺得自己是可貴而又被重視的,這亦是推動孩子改變不當行為的良方。

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