香港基督教服務處

本頁更新於 2008-09-17 12:58

「傳因為您」計畫

全方位兒童傳媒教育活動

傳媒與ME季刊

2008年5月 第十一期
傳媒與ME第11期
多元智趣好玩地帶 多元智趣好玩地帶:
一個互動園地,激發多元智能。
今期內容:估到晒抑或估你唔到
精靈報料隊 精靈報料隊:
今期介紹:真人騷電視節目《天橋驕子》

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從兒童節目主持到樓華——王祖藍

TEXT by 野小姐

兩年前可能只有小朋友會聽過「祖藍哥哥」的大名;現在,連成年觀眾也都認識他,因為平日扭開電視「樓華」會陪著你吃晚飯,星期日晚上又見到這位新加入的「獎老」,其他時間,他又會化身菲傭、小童、太太及生意人在節目之間的廣告時間露面。新一代的笑匠王祖藍,就是憑著如此百變的形象成功入屋。

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從祖藍哥哥開始

祖藍從演藝學院畢業的那一年,剛好遇上無線收費電視開台,需要挑選兒童節目主持,因此祖藍的孩子臉便被看中了。「當上兒童主持後才知道以前上課學到的全都用得著!兒童們最喜歡搞笑,最好你打完三個筋斗再唱歌然後再多打六個筋斗。為了哄小朋友,我把以前學過的唱歌、跳舞、大戲等等招數都駛出了!」

雖然兒童台的工作令人很疲累,但祖藍卻視為一個難得的機會:「小朋友有著無窮的能量,要迎合他們是一個考驗。如果我可以處理得好,以後我做甚麼類型的綜藝節目也可以了。」祖藍曾經以為自己只會一輩子當兒童節目主持,怎料兩年後便被選中當幕後代唱和拍劇,把經驗真正派上用場!

每晚陪伴你的樓華

《同事三分親》開拍時,導演構思了一個精通電腦、古怪得來惹笑的角色,屬意由祖藍飾演:「以前沒有類似的角色出現過,因此一舉一動也要靠自己去塑造,我除了用以前上課學過的技巧以外,還參照了卡通人物的神情,那個不屑眼神就是我模仿XO而來的!」觀眾的反應好,編劇也樂得根據祖藍的表現繼續把角色塑造得更鮮明。

由於這套劇是每天播放的長篇處境喜劇,祖藍很多時候天天也在拍攝,跟同劇演員的默契也越來越好,因此拍出來的效果也特別親切。祖藍述說跟同事合作得很愉快:「我們有時也會即興合力炮製一些笑話,還懂得衡量由誰來說效果會最好。有時我們任何一人說錯了對白,又會懂得為對方『執生』,十分合拍!演員合拍是很重要的。」

這套劇帶給祖藍的不止是一班好同事,還有知名度和其他工作機會:「百集長劇的好處就是連不多看電視的人也總會看過你好幾次,對一個新人來說是很好的曝光機會。以前也有疑惑過自己是否適合拍劇,但現在觀眾的反應就是一支強心針,三十歲之前我甚麼都願意嘗試。」

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觀眾給我的 我給觀眾的

祖藍認為人人都需要別人的認同,而這對藝人尤其重要,因為他們的辛勞工作就是為了觀眾,因此跟觀眾的關係不可分割。祖藍只會因為沒有表演機會而不快樂,卻不會因受批評而失落:「我不會因為觀眾的批評而傷心,多聽一句意見也是賺了,那反而會是鞭撻我加倍做好的動力。」

作為新一代的笑匠,祖藍認為自己可以把甚麼帶給觀眾呢?「我很喜歡笑,也很喜歡看見別人笑。我們跟朋友茶餘飯後最令人快樂的話題就是回憶以前一起看過的笑片或是聽過的歌曲,這些都是娛樂帶給大家的回憶。有一位笑匠說過,如果能在觀眾長大後成為他們的開心回憶,又或是他們在傷心的時候想起你而笑,自己所做的一切都會是值得的。既然我的功用就是為觀眾帶來歡樂,我一定要好好把握。」

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一起追尋夢想

祖藍即將會推出唱片,也希望能在未來當舞台劇甚至是電影導演,一切的成就也是從祖藍的夢想開始。因此他會積極地當演員、當編劇、當幕後工作人員以累積經驗,為將來的發展作好準備。祖藍鼓勵我們的小讀者要有夢想:「夢想裡面有著『夢』和『想』,『夢』是天馬行空地創作以表達自己,『想』則是要下工夫去實現。最重要的是學懂去愛身邊的人,因為所有的創作也不可能離開『人』的,所以要好好了解自己和別人。」

如果你也有自己的夢想,趕快放下死板的遊戲機,多看看這個世界吧!

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電視劇與日常生活

你有參與決定電視劇〈古靈精探〉主角于子朗是生或死的下場嗎?

前陣子你是否對〈溏心風暴〉之鮑鮑、得得地、大細契、舅父波他們的家事較自己親朋戚友的更關心及更瞭如指掌?

今天晚上「形」廣告公司的同事們又會有甚麼事情發生呢?Diana與裘俊有沒有新進展?武紀勇和女魔頭Queenie可有甚麼爭執?陸哲、樓華和伍恆師父與五公斤師叔相處可有新火花?;還有大細言生...............

我們的日常生活或多或少都與電視劇集有?密切關係。劇集及其中人物之所以為人熟識,最基本的原因是因為它們是連續播放的劇集(這包括肥皂劇、處境喜劇)。日子有功,故事一但被接受,劇中人物及情節便變成了我們日常生活的一部分,與我們建立起關係。

肥皂劇(Soap Drama)這名稱蠻有趣!為何叫肥皂劇?肥皂與連續劇集有甚麼相關呢?與肥皂產生泡沫的含意有關嗎?原來連續劇最初是從電台廣播開始,而當時的節目很多時都是由肥皂製造商贊助,因而漸漸有肥皂劇的稱號。

肥皂劇的特色是故事似無終結的發展下去,一個終結是另一個故事的開始,所以,可以連續播下去。過去香港的電視劇集試過最長達100集,如〈書劍恩仇錄〉及一些關於大時代歷史性的故事,但經過時代的變遷,生活節奏的加速,以及消閒的選擇多了不少,長篇劇便轉為五、六十集的中篇,及至現時二、三十集的連續劇。處境喜劇則更可播放經年,〈親情〉、〈皆大歡喜〉便是最佳例子。

近年的連續劇又產生了一些另類的特色,就是但凡受歡迎的劇集,當中主要的場景,例如:滑雪場、特別風景區都必定成為旅遊熱點,觀眾期望到現實場景回味劇中的意境,這樣便間接帶旺了到那地區旅遊的熱潮。而劇中男女主角用過的物品或穿過的服式又會被商人看準機會生產商品,趁?劇集的熱潮而多做點生意。

與日常生活關係密切

有電視劇大師認為肥皂劇要引起觀眾追看及產生共鳴,必須要反映現實,能成為觀眾日常生活的一部分,盡可能與觀眾的距離拉近,而又要不失其戲劇性。電視劇多環繞生活的不同範疇為題材,如有關生老病死、家庭倫理、正邪對立、親情愛情、奮鬥創業,這些題材均容易令觀眾產生共鳴,因為觀眾們或多或少都曾經歷過,這都是生活中會遇到的情景。

此外,電視劇喜以不同行業或職業為故事的背景,過往多以較為人熟識的職業,如警察、小販、商人、醫生、教師、律師等,近年更喜歡以一些新興或比較冷門、不太被人熟識的行業為故事背景,如導遊、飛機師、飛虎隊、解剖/驗屍官、石碑工人等,觀眾在感受劇集的戲劇性之餘可同時認識不同行業的運作。不過,當中所提到的相關行業的資料可能會基於戲劇性的要求而被誇大或歪曲了,因此不宜盡信。

不能只用眼晴睇電視劇

由於電視劇是一集接一集延續播出的,故事人物容易在不知不覺間被觀眾接受,並且投入故事中去。而故事所傳遞的各種不同價值觀,對於沒有太多生活經驗及正在尋找道德標準、價值觀念的少年人,在沒有警覺的意識下,便會起了一定的影響力。當每天如常觀看〈皆大歡喜〉各家庭成員互相不信任及挖苦,不知不覺間亦會以此態度與家人或朋友相處,而自己卻並未察覺。

當長年累月觀看的劇集說的都是俊男美女才是主角、才受歡迎;被別人搶奪財產或事業是應該用盡方法把屬於自己的產業取回;同居或未婚生子是沒甚麼大不了的事.........,凡此種種的觀點與取向便有機會潛而默化成為了自己的觀點與取向,所以當觀看電視劇(其實任何傳媒資訊亦然),我們不能只用眼睛和耳朵,我們更要用腦袋思考,懂得問問題,懂得分析,然後判斷是否合乎自己可以接受的價值標準。

電視劇與現實生活縱使有相似的地方,但不竟都只是把現實建構出來的一幕幕場景,與現實有一定的距離,緊記要做個精明的觀眾。

分隔線 Zoom OUT- 校園小記者試丁場
仁愛堂田家炳小學 校園小記者
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追看電視劇是你我都有過的經歷吧,對於田小的同學來說,他們最喜愛的電視節目是哪一套?喜愛的原因又是甚?呢?就以上題目,小記者們於4月份成功訪問了50位校內的同學,調查結果如下:

約半數 (46%) 受訪的同學最喜愛觀看《古靈精探》,兩成六同學最喜愛看《總有艷陽天》,約兩成四的同學則愛看《秀才愛上兵》,而喜歡看《太極》的同學僅佔零點四成。

而同學會以劇情是否輕鬆攪笑、劇中角色形象突出與否及演員演技等去衡量哪套電視節目好看。

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最愛看的一齣電視劇集《總有艷陽天》

故事講述一個未曾踏足過社會半步的母親,在戰禍連年,民生困苦的年代,面對著丈夫的突然離去,而獨力撫養六個孩子的感人事蹟。母親和孩子們經歷了無數困難,但憑著永不言敗的精神,奮力對抗困難,總能化險為夷。

一幕幕感人的情景,至今歷歷在目。這位可憐的母親面對經濟拮据,長期欠租,房東大嬸迫遷的窘局;這位慈祥的母親,更要飽嘗眼見愛兒挨饑抵餓而無能為力的痛苦。但令人驚歎的,是她靠著驚人的勇氣及偉大的母愛,都一一把難處克服過來。她,不曾為自己的不幸而自怨自艾;她,只是默默地,努力地活下去。她連一個「苦」字也沒喊過。反觀生活在富裕社會的我們,終日叫苦連天,讀書苦,做運動苦,吃飯苦……這些「苦」,相比於連基本所需都缺乏的他們,不是微不足道嗎?

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事實上,生活在貧窮國家的人,每天不得溫飽,但他們都沒有放棄過,因為他們相信,總有一天,他們會過得比現在好。這種樂觀的態度,確實令人感動。從他們身上,可看到自己的幸福?能夠生活在香港這塊福地上,沒有戰亂,物資充裕,又有上學求取知識的機會,這不正是萬千貧窮國家的人民夢寐以求的嗎?

此外,劇集要表達的是人要學會遇到任何事情,都應該用積極堅定的態度面對,終有一天會成功跨過的!桑蘭的事跡又是另一個好例子,對於這一位年輕的國家隊運動員來說,一次體操練習失誤斷送了她的運動事業,但她並沒有因此氣餒,反而更加積極面對治療,為自己開創人生的另一頁。桑蘭的遭遇再一次叫人鼓舞,叫我們學懂珍視生命,享受生命。每當生活或學習艱苦的時候,想想<總有艷陽天>劇中的母親,想想桑蘭奮鬥的事蹟,就不會覺得自己不怎樣「苦」的了!

對於香港人來說,看電視劇集已成為生活的一部份。而劇中的人物,往往也是我們的縮影,具有深刻的代表性。在看劇集的過程中,嘗試多吸收正面的訊息,多反思,相信對我們必有裨益。

香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學 校園小記者
電視節目對日常生活的影響

香港大多數的家庭都有電視機,而電視節目已成為我們生活上不可或缺的一部分。琳琅滿目的資訊使我們的生活增添色彩,亦是普羅大眾在茶餘飯後的清談內容。可是,我們能否在眾多的節目中找到適合自己觀看的內容呢?為了作進一步的探討,我們在學內成功訪問了80多名同學,從四方面了解電視節目對他們所造成的影響,調查數據統計如下:

(一) 同學每天收看電視節目的時數:
約 54 % 的受訪者每天大約花上一小時觀看電視;約 23% 花上二小時;另約23%會用上三小時或以上。
(二) 學習與日常工作︰
約64%的同學不曾因為看電視而導致未能完成家課;約27%的同學偶爾不能完成家課。此外,約55%的同學從不會因要看指定的節目而特意回家;約31%的同學偶爾會這樣做;14%會常常這樣做。
(三) 選擇電視劇集的要素:
因故事有趣而收看的約有43%;因服飾漂亮、富娛樂性或其他原因的各有19%。此外,約87%的同學都認為他們喜歡的電視節目都是適合他們收看的;約13%的則認為不適合。
(四) 與家人的相處:
約59%的受訪者經常或偶爾會因為要看不同電視節目而與家人爭吵,但認為家庭關係卻未有因此變差;約78%的同學並不會因為看電視而減少和家人相處的時間,而當中大部分的同學均會與家人討論節目內容。
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根據以上所處理的數據,我們有以下的結論:

從是次調查得悉所有的同學每天都有看電視的習慣,當中的確有同學因觀看電視節目而導致未能完成家課。因此,觀看電視節目著實有機會影響到同學們的日常課業。至於他們選取的節目類型都與有趣程度、服飾和娛樂性有著直接的關係。而同學們大多認為他們所選擇觀看的節目內容都是適合自己的。最後,根據調查顯示,看電視並不會影響家庭關係。

就以上觀察所得,縱使學生明白到觀看電視節目對他們的日常課業有著影響,但他們卻不一定會放棄每天看電視的習慣,並且相信所選擇的節目是適合自己的。調查所得,最受同學歡迎的三個電視節目分別是「古靈精探」、「爆丸」及「我們這一家」。我們應該進一步思考的是他們有否足夠的能力去判斷節目對他們的影響。這些電視節目,當中不少劇情涉及情愛和暴力,就連深受學生喜愛的卡通節目都有機會牽涉這些內容,同學們長期吸收此等訊息確實有機會構成不良的影響。惟是次訪問得知大部分的學生都會跟家人討論節目的內容,倘若家庭成員能一起看電視,不但可以教導同學析辨資訊內容,還可以視之為親子活動,增加家人相處及溝通的機會,有助兒童身心成長與發展。

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估到晒抑或估你唔到

電視劇包含很多日常生活的片段,好的橋段就是盡可能與觀眾的距離拉近,但又要不失其戲劇性,才會吸引人或令人印象深刻。

以下有兩段生活小插曲,你會怎樣把這段小插曲完結呢?你會給它編上一個容易叫人想到的結局或是一個出人意表的結局呢?

  • 午飯時間,在一間天主教小學,學生們正在飯堂排隊取食物。在長飯桌的這一邊有一大藍蘋果,貼著修女寫的一張小字條「每人只准取一個,天主在看著」。而長飯桌的另一端則放了一大藍朱古力曲奇,有一位同學如修女般貼上一張字條,上面這樣寫著 .........
  • 5甲班同學剛拍完每年一度的合班相片。回到課室後,班主任郭老師開始游說各人買一張作留念,她說:「你們想想,當大家日後長大了,看回這合斑照一定有很快樂的回憶呵,呢個小明....做左律師?; 呢個小芬做左醫生?.....」這時,課室後面傳來一句:「呢個咪郭老師,她........

歡迎把你編寫的結局寫在紙上,寄來《傳媒與ME》。但凡寄來均會得到禮物一份,而被本刊選為精彩結局的都會多獲得一份禮物以作嘉許,請踴躍參加。

歡迎寄來〈傳媒與ME〉季刊(地址:尖沙咀加連威老道33號6樓)。截止日期為2008年6月31日。記緊寫清楚你的姓名、住址、就讀學校及班別,不然禮物無法送出,那就不好了。

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今期介紹:真人騷電視節目《天橋驕子》

這個真人騷節目自2004年首播,曾被提名美國艾美獎最佳實況電視節目,今在香港正在播放第四季的節目(至5月底)。

這是一套挑選時裝設計師的真人騷。參賽者每星期都有特別的設計任務需要完成。在達成任務的過程中,可欣賞到參賽設計師在克服種種限制及難題下展示出他們的設計才華。過程中亦要求參賽者懂得怎樣與人合作以致工作暢順。參賽者面對被摒出局的關鍵時刻更叫觀眾身同感受。

歡迎寄信來報上任何你親身接觸過或道聽途說但卻經你證實與傳播媒體(如:電影、電視、漫畫、雜誌、報章、網站、廣告、流行曲)有關的好介紹。

你也可舉報一些你認為有問題或不好的傳媒信息,以呼籲更多人向有關當局投訴一番。

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編者的話

本季刊為香港基督教服務處「傳因為您」活動計畫–「全方位兒童傳媒教育活動」的一項出版工作,獲香港賽馬會慈善信託基金資助,為期3年(2005-2008)。計畫旨在推動在小學階段進行傳媒教育,提升兒童對傳媒信息的醒覺,一學年出版4次。

免費派發

如欲索閱,請聯絡2731-6262本處傳媒教育幹事黃國富女士。