香港基督教服務處

本頁更新於 2014-01-30 11:01
354期 2013年12月-2014年1月
卓越實踐

希望之旅

以下是一些兒童之家的孩子在參與了「希望之旅」計劃,學習了「標動法」(註1)後,在他們的「希望事件簿」(註2)上寫下的心聲:

「我希望在半年內儲蓄一百元(目標),可以星期一至五每天儲一元,再交姨姨保管(方法)。但我擔心自己控制不了,慾望過大……(困難)。但我可以每天想一句說話鼓勵自己,接受姨姨和叔叔的監管,每日和叔叔分享控制慾望的方法和感受……(面對方法)。我的決心有5分(最高的分數)(動力) 」。

「哈!我成功了!還比目標早了一個月!我覺得很開心!」 這是一位少年人寫的「希望事件簿」,看似很容易的目標,但對於一位從小缺乏父母照顧和安全感,又控制不了偷別人錢的孩子,卻並不是一件易事!

「我的『希望事件簿』是完成急救訓練課程,最終成功了!原來自己也有這方面的能力。今年考完公開試,我很想報讀護士課程!」這是另一位沒有親人,又快要離開兒童之家獨立生活的孩子的抱負。

提升同工、兒童之家孩子希望感

我們「兒童之家」的服務對象正是有家庭困難或危機的孩子,年紀小小已經歷不同的創傷、被遺棄。如何培育他們健康正向地成長和對生活充滿「希望感」正是我們的使命。我們於過去兩年曾推行了「希望之旅」計劃,目的是希望先提升同工自己的「希望感」,讓他們更正面地面對因難;再以不同的方法協助孩子建立「希望感」。

計劃內容分為以下兩個層面

同工層面:

舉辦小組培訓和實踐分享會,透過輕鬆的遊戲、生活實習、活動應用、分享和討論等,深化同工認識和應用「希望感—標動法」;亦透過職員會及督導,協助同工運用「希望事件簿」去跟進個別的孩子。

孩子層面:

同工在家會和活動中注入「標動法」的元素,透過多元的方法培養孩子的「希望感」,讓他們發展正向的生活態度,例如我們會舉辦「加油說話創作比賽」、與孩子分享「希望故事」和共同設計及布置兒童之家等。

此外,我們亦按着「希望感」G-power的概念設計了「希望事件簿」,由同工個別跟進每一位孩子,協助他們定目標、找方法、克服困難和尋找動力,更重要的是即使失敗了,如何正面地面對和從經驗中學習。在計劃中,每一位孩子即使是很小的目標,也會作出嘗試,而且目標也很多樣化,包括:興趣發展、學習、與家人相處等。我們亦會在親子活動中與家長分享孩子在計劃中的嘗試。

最後,我們更舉辦了一個名為「我的希望故事」的聯合活動,讓近一百位孩子歡聚一起,以不同形式分享如何實踐「標動法」,為自己締造希望。活動中,孩子們擔任司儀,並表演話劇、舞蹈、唱歌、花式跳繩等等,當中亦有輕度智障的孩子一起參與表演,我們還邀請了藝人高皓正先生作分享,勉勵孩子,更和孩子一起同台唱歌,氣氛愉快和熱鬧。

延續這希望……

培育孩子是細水長流的工作,避免計劃只是曇花一現,我們已把相關的實踐智慧融合服務的恒常工作中,我們期望每一位孩子和同工都能擁有這份「希望感」,繼續為自己和他人編寫生活中更多的「希望故事」!

註一:
西方不同的研究均證明「希望感」是孩子健康成長的重要元素。正向心理學的「希望感」(Snyder’s Hopetheory)的三項重要元素是:定下可行的目標(標Goal)、增加動力(動Agency)和尋找更多方法(法Pathway)。簡稱:標動法GAP。

註二:
「希望事件簿」是按G-Power的概念設計(Pedrotti,Lopez & Krieshok, 2000),不但包含標動法的元素,內容更豐富,包括:G-goal目標、P-pathway 方法、O-obstacle 阻礙、W-willpower 意志/動力、E-elect to follow a character 選定模仿對象、R-rethink the process反思過程。

作者 作者簡介:梁李紫薇女士
本處兒童之家服務總主任
致力為有需要的兒童及家庭服務,讓兒童得到充分的照顧和培育,在家庭及社會中健康成長。

本頁完