2007年6月
286期
評論
來港產子真的為下一代打造良好教育和發展嗎？
曾記得有一個片段，有一位內地的母親，申請來港七日旅行，帶著她幾個月大在港出生的孩子，跑去見社工，她聲淚俱下地請求社工安排兒子給人寄養和照顧。這位母親之前用盡方法來港產子，現在，她希望能把孩子留在香港。她對社工說自己無法照顧，因為孩子在國內是屬於超生的，不合國策，沒有戶籍和福利，甚至更要罰款。另一方面她亦希望孩子在港成長，享有較好的教育、福利等。對於她的困境，社工當然非常同情，見她憂心忡忡，更為她感到無奈和難過。她為甚麼要追生多一個小孩，在這裡，我們不作忖測及討論，但她想將年幼的孩子獨自留港成長，例如在港讀書能培養孩子國際性的視野，甚至容易出國，到其他國家發展。她認為這是為孩子未來的發展著想，這一個想法就值得我們探究。
以為及早接觸英語就是為孩子提供一個較有利的發展條件的想法，是忽略了成長、學習中有更多重要的因素。心理學家馬思勞（Maslow A.H.）認為人的成長，除了基本生理需要外，其中安全感、歸屬感都是孩子發展的重要因素。若孩子自小便無法與自己的家人一起相處，建立關係，更要單獨地在陌生的環境中成長，他怎樣建立安全感和歸屬感？他怎樣感受到自己的價值？甚至他會覺得自己像工具多於像父母所親愛的孩子。
孩子在成長期中離開父母和家庭，被安排在社福機構或被父母安排的暫時照顧者照顧下成長，他可能面對很多的變動性，很多的離離合合，甚至混亂矛盾的期望和文化，這會為孩子添加不安和焦慮，更增加他成長適應的困難和壓力。另一方面，一個被接納，被認同和穩定的關係既是建立信任的基石，又是面對困難的支援。若沒有這信任的基石，你可以想像孩子發展人際關係時會遇上種種的困難，恐怕疏離和孤單就成了他的朋友吧！缺乏這穩定的關係，你叫這孩子面對困難時，可以有甚麼幫助和支援的網絡呢！孩子在這種情況下成長，即使就讀一流的學校，亦未必能有超卓的成績。
當這邊廂新聞報告有關港府為來港產子定下預約的措施，內地孕婦採用急症室的個案數目減少了，如此一來，她們與新生嬰孩的生命安全提升了。但那一邊廂，卻有另一則新聞報道，不少內地來港產子的父母將孩子托管給在港親人，而採用本港的兒童住宿服務及綜援數字亦有增加的現象。在此，我們想寄語每一位為人父母者，孩子所需要的是你們的愛和照顧，只有一個肯負責和承擔的家庭和關係，才是你們送給孩子的珍貴禮物呀！
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