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在香港這個繁盛社會中,幼兒面對著包羅萬有的外來刺激,而「生命教育」正好是培育孩子整全人格的良好基礎,亦從生活中所經歷的不同事件,讓幼兒能探索及認識生命的意義,學會尊重和珍惜生命的價值。
關愛行動的啟動
在日常生活中,我們都接觸到許多關於生命的故事。這一天,幼兒聆聽了一則關於「生命小戰士.畫筆傳希望」的新聞,得知一班抗癌小戰士每天都與病魔奮勇作戰,這令他們明白到「健康非必然」。之後,他們欣賞了一齣「向生命致敬」的影片,了解到殘障人士面對生命破口時亦能堅持,並以繪畫作為溝通的渠道,繼續燃亮自己的生命。這些人士的分享,令幼兒能嘗試從另一個角度了解生命的價值。期間,幼兒更藉著分享個人生病時的體驗,凝聚起關愛之心,開展對癌症病人的關懷。
生死的探索
讓學前的幼兒明白何謂「生命」,這似乎是極為抽象的概念,但幼兒透過故事閱讀、新聞分享、影片欣賞、觀察植物的生長過程,明白到人及植物的生命皆有開始和終結。之後,透過善靈會的社工到校分享生死教育,幼兒漸漸領悟到「生」與「死」在生物角度的意義和何謂癌症,並從彼此分享中理解到人的生命有限和愛惜生命的重要性。活動後,幼兒更決定要參與善靈會白普理寧養中心的義工行列,一起以行動關心中心內的癌症病人及醫護人員。
 愛的畫作
幼兒經過商議後,決定以繪畫的方法,藉圖畫把關愛帶到寧養中心的每個角落。他們以「向癌症病人展關懷」為題,透過色彩一點一滴的連繫,把鼓勵、祝福、平安、支持都灌注於他們的作品中。在繪畫的過程中,幼兒雖然遇到困難,但卻愈畫愈起勁,而每幅作品都充滿著許多愛的故事,如俊軒說:「我要畫一棵巨型的大樹伯伯,樹上種了許多有益的果實送給醫院裡的所有人。此外,大樹伯伯更會陪伴著他們一起渡過每一天,把關愛之情天天送給他們。」完成作品後,幼兒更滿懷自信地向好友介紹自己的作品。而這些畫作更不單只能從美的角度來欣賞,更可從情的角度感受幼兒對生命的熱誠與關愛。
行動與回饋
在送贈給白普理寧養中心後的一天,幼兒透過觀看錄影短片看到癌症病人以及醫護人員收到這些作品時展露著愉快的笑容,並對幼兒的作品表現欣賞,幼兒的臉上立刻流露出快樂歡欣的臉容。透過是次活動,幼兒深深感受到為善最樂的歡愉呢! |