家長通訊
| 主題專訊：幼兒藝術展 | ||||||||
幼兒向母親說：「媽媽，我和小朋友一起開藝術展，你要來看啊！」 母親用驚訝的神情向孩子查詢：「你真的有作品要展出嗎？」 藝術展？過往只是畢加索、梵高等藝術名家的專用舞台。藝術一向予人門檻極高的形象，是一般平民百姓難以逾越和涉獵的禁區，然而在剛過去的幼兒藝術展裡，年幼的孩子們就向公眾「肆意」展示屬於自己的藝術作品，甚至跳出畫作的平面表達框框，以多媒體、多角度、多元化的立體作品表達小小腦袋裡蘊含的精彩意念。稚子們能盡情地以豐富、自由的藝術語言發揮所思、所見、所感、所學，這種情景在過往簡直是難以想像！ 藝術的高不可攀著實扼殺了社會大眾接觸和認識它的機會，人們對它的不了解往往轉化成誤解和偏見，如視藝術為單純陶冶性情的工具，缺乏實質的功能和價值，尤有甚者更認為藝術創作是裝模作樣、不設實際、浪費時間的優皮玩意，不說別的，就是家長也大多不鼓勵子女花時間接觸藝術。事實上，要讓幼兒達至真正的全人發展、開發創意思維，藝術教育絕對是最佳的輔助工具。它能培育幼兒的觀察力、擴闊他們的視野、提高他們對客觀事物的理解能力，更重要的是，藝術本身對幼兒的吸引力極大，他們除能從中找到滿溢的樂趣，更能感受到極大的成功感，並深深地以此為樂，從而建立出自信和樂觀的個性。 幼兒藝術展給予稚子在公眾面前積極攖取認同和肯定的機會。事實上，由選定作品題材、搜集資料、構思概念、敲定作品表達方式、製作作品、互相評鑑欣賞、以致引發精益求精、美上加美的增刪，甚或重新創作、直至最終將作品陳展於公眾面前…… 過程中所有經歷絕對是深刻而難能可貴的，香港社會已逐漸轉型為知識型體系，創意教學被置於前所未見的高位，人們對藝術的重視也在與日俱增，引領孩子及早闖進這股蘊釀爆發中的時代氛圍，已是刻不容緩。然而，若要幼兒持之以恆、一無掛慮地浸淫於藝術汪洋裡，除了他們自身的努力，更有賴家長的鼓勵和支持。我們深願家長們能敞開胸懷，與孩子一同學習和認識藝術，深信今日彼此所習，將會一生受用。 |
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 中國文化源遠流長，包含了中華民族數千年來累積的淵博智慧與豐富經驗，值得深入研究與學習。不少人卻誤以為中國文化對幼兒來說過於艱深，就是教統局推行的國情教育亦只以中小學生為主要對象，其實「學前階段是兒童學習態度、人格和價值觀最重要的奠基和發展階段」(郭靜晃 2002)，幼兒畢竟是炎黃子孫，我們應及早在幼兒階段進行國情教育，使博大精深的中國傳統文化在幼兒心中從點至面累積及豐富起來。 國情教育不應視為獨立學科，當中的歷史、文化及思想價值應與日常生活及各學科緊密結合，融會在整個幼兒學習歷程內。我們動員師生和家長一起搜集有關中國風土人情的文字及圖片，一起進行整理、討論、分析和歸類，並議決從衣、食、住、行、藝術節慶及民族情懷六方面入手，以「龍土龍情」為題作專題式研習。 
透過一連串研習，幼兒對中國文化有了初步認識，在欣賞柔功門到校表演醒獅後，更被醒獅的威武氣勢所吸引，隨即延伸出觀察和繪畫南獅的活動，適逢天后誕，校方即把握機會帶幼兒到馬灣一睹戶外醒獅隊伍獻技，幼兒紛紛表示要學習醒獅技巧，校方即與葉總教練商討到校教授舞獅，更協助幼兒成立小獅隊。 此外，當老師帶中國水墨畫家林天行先生的畫冊供幼兒欣賞時，亦引發了非常熱烈的討論：「很美麗的水墨畫！」「水墨畫不是只有黑色嗎？為何會有那麼多色彩呢？」老師便與幼兒一起上網搜尋資料，得悉林先生現正擔任香港藝術交流協會主席，其作品「晨曲」更為中國政府欽點經神州六號送往太空的彩墨畫，成就深獲肯定，幼兒聽後極力要求老師安排與這位大畫家見面，經過一番聯絡，幼兒得以親訪其畫室並與之真情對話，能在畫室內隨意欣賞各種珍貴的畫作和藝術品，更能與國家級的大畫師對等交談，直接激發幼兒對中國藝術的視野和觸覺。  />
適逢五四青年節，香港和諧基金贊助推行首個由全港小學、中學和大學學生代表所策動的升旗禮，我校有幸成為全港唯一一所見証整個升旗儀式的幼兒學校。 冀盼幼兒能在國情教育中學會愛自己、愛家人、愛同伴、愛社區、愛祖國、愛世界，由點至面，傳揚我國推己及人的仁愛文化，並學懂珍惜自己民族的獨特處，提高國民身份的認同，為祖國的未來作出貢獻和承擔，令中華文化能薪火相傳。 |
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結膜炎是指覆蓋於眼瞼內方及眼球表面的薄膜發生炎症，最常見是傳染性急性結膜炎，俗稱「紅眼症」。傳染性急性結膜炎可由細菌或過濾性病毒所引致。 而急性結膜炎為一種高度傳染性疾病，所以當我們直接接觸患者眼睛、上呼吸道分泌物、沾污了的手指、衣物或在受污染的水源游泳均會感染結膜炎，因此家長與幼兒都應該緊記： 1) 保持良好的個人衛生，經常徹底清潔雙手 參考資料： |
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