培育幼兒的創造力，可透過不同教育方法達致。其中，戲劇活動近年已廣受教育界推崇，而本處亦已累積不少相關的經驗，發現這是一種非常有效的教育模式。

　　戲劇是人與生活的寫照，究竟創意戲劇對兒童教育有何功能呢？有關答案可從多個層面中找尋，包括：

1. 建立自我概念與價值觀
   創意戲劇活動提供幼兒開拓、經歷與表達的機會，幫助他們呈現自我概念。透過扮演各種人物的機會，幼兒能面對人生中許多不同的情況，從中培養其同理心。
   
2. 增進思考、想像及創作能力
   戲劇活動中有何人、何時、何地、因何、為何等問題，幼兒需要為每個問題貢獻自己的意見，創作情節和故事，從中增進幼兒的邏輯思考判斷能力，發揮幼兒的想像力和創造能力。
   
3. 促進肢體和情緒的表達
   進行創意戲劇活動時，每位幼兒都須與他人合作，一方面學習表達與控制肢體動作，另一方面適當地表現個人意念。創作動作的過程中，幼兒需明確而有意義地表現和諧與美感的舉止。與此同時，幼兒透過角色扮演，釋放個人情緒，故幼兒學會用肢體和情緒表達的方法。
   
4. 促進交流及互助合作的關係
   幼兒進行創意戲劇活動時，必需使用口語傳達意念，使他人了解其所思所想。此外，幼兒也需要細心聆聽別人的意見，學習需服從多數、尊重少數、通力合作、遵守法則、尊重他人等品德。
   
5. 培養解決問題的技能
   透過戲劇活動中角色所處的環境，幼兒可以不斷地嘗試各種解決困難、問題的途徑。經歷互相幫助，學習解決人際關係問題的技巧。
   
6. 學習欣賞戲劇藝術，增進審美能力
   不同類形的戲劇演出，都運用了不同的美術技巧，不論佈景、動作、服裝至語言等，幼兒從欣賞戲劇的過程中，亦能從中提升的審美能力。

　　家長們，你會鼓勵孩子參與戲劇活動嗎？你會與孩子一起欣賞戲劇嗎？你會與孩子合作演出戲劇嗎？你的推動將會使戲劇教育發揮更大的效果！

　　「幼兒愛以天真的眼睛，探索自己的腳步」，這就是我們與幼兒一起進入藝術世界中的體驗和得著。原以為高深的藝術欣賞，在過程中竟成為我們生活中的重要點滴，藉由名畫欣賞，有趣的色彩和線條遊戲等活動拉近幼兒與藝術的距離。

　　孩子因著看見、發現而豐富了個人的觸感和思考空間，不論是線條、色彩，或是透視、隱藏等技巧，幼兒都樂於從欣賞中發掘；此外，老師在幼兒的提問、關注和興趣的引領下設計許多線條和色彩的遊戲，與幼兒在無拘無束、自由的氣氛下同步闖進能「感」、能「見」的空間中，這就是其中一種帶領幼兒喜愛和感受藝術的最佳方法，一個簡單的拉繩網聯想遊戲，就可以變成幼兒幻想世界中千變萬化的東西，例如:海浪、蜘蛛網、蠶蟲吐絲、彈弓床、魚網陣等。

　　與幼兒一起體驗藝術愈久，愈能發現幼兒獨有的創造力，又因為老師從來不談所謂「美」的準則，同時亦想堅持每一幼兒都應擁有平等創作空間的權利，於是我們便啟動了全園進行創意藝術活動的念頭，在過程中，老師十分享受與幼兒進入藝術世界中冒險，細心欣賞幼兒的畫作時，我們都感到十分驚歎，原本看似平凡的作品，實質卻蘊含了幼兒對創作的一份珍貴的真誠和努力，還有那無盡的創意，藉著積極發表、彼此欣賞，整個課室都洋溢著濃厚的藝術氣氛，令幼兒流露出超然的自信，或許你從沒想像一位平日停不下來的小女孩，竟能定下個多小時投入而認真地繪畫，藝術本身果真有令人著迷的吸引力。

　　其實，一幅作品的誕生，實有賴幼兒多番構想和嘗試，而小組創作就更需花下多倍時間，藉以容讓幼兒共同商討以達成共識。故此，作品的價值實在乎作品內所潛藏的一點一滴，當中還有幼兒在創作過程中講不完的小故事，當然也少不了因著同輩的認同、同儕的感染及彼此互相欣賞和共享的成果，當中所得來的喜悅，不論對幼兒、老師和家長都是倍增而又難能可貴的。