專題研習的效用
「11．21長者日」前後，幼兒園進行了「敬老護老顯關懷」的專題研習活動，讓幼兒透過資料搜集、問卷調查
、訪問及探訪等活動去深入認識長者 。幼兒表示對長者的作息時間很感興趣，「為什麼公公婆婆要那麼早起床
？」透過訪問家中的長者後，得悉長者早起是為了晨運及做晨操，從而明白運動對長者的重要性。
幼兒和老師邀請本機構轄下雲漢長者地區中心義工隊到園進行聯誼活動，活動後幼兒分享他們的學習及發現：1.人不是老了頭髮就變白，因為好幾位公公婆婆說他們年輕時已滿頭白髮
2.公公婆婆很喜歡別人在他們累時替他們按摩，因為他們替長者按摩時，都看見公公婆婆咧嘴而笑。
 事實上，幼兒很欣賞長者們的活力，但亦知道有些長者身體較軟弱，甚至需要持拐杖協助走路，幼兒欲進一步瞭解老人的需要和生活習慣，老師聞言立即再作安排，讓幼兒有機會到本機構轄下展華日間長者中心參觀。在參觀過程中，幼兒知道長者每天會坐中心的巴士到中心做運動及進行遊戲活動，然後乘中心巴士回家，幼兒立即作出反應：「他們和我們一樣，會坐校巴回來上課呢！」更有幼兒問：「有沒有人接他們放學？」哄得職員哈哈大笑。
意念湧溢的幼兒，將觀察及體驗的感受轉化成實踐的動力，他們透過繪畫及製作模型，將意念具體化。其中一位幼兒繪畫了「音樂雙座位輪椅」，他覺得一般的輪椅只可供一位長者乘坐，而雙座位的設計則令長者可有伴傾談，更可聆聽音樂解悶。幼兒不僅具有細緻的觀察力和豐富的想像力，更難得的是他們對長者那份關懷。
 另外，適逢本機構舉辦「敬老護老愛心券」活動，幼兒亦懂得把握機會，主動要求參與公開售賣活動中的舞蹈表演項目；希望透過是次活動為長者籌得更多的善款，以改善他們的生活素質。
幼兒的體會
透過是次專題研習，幼兒有了深刻的體會，他們不但認識到長者在生理上的轉變，更學會欣賞長者的能力、經驗和閱歷，最重要是幼兒能從多角度學習後，以新的觀念和態度看家中的長者，例如「我有責任照顧公公婆婆」、「我不會要爺爺揹我」，甚至達致孝與敬的承諾。生命教育讓幼兒從小就瞭解生命的過程和意義，學會珍惜，生命也就自然更見精彩。 |
