本頁更新於 2008-07-30 11:43

幼兒教育服務的歷史與經驗
創新性服務

香港基督教服務處提供幼兒園服務已達四十多年,面對近年社會上急劇的轉變,幼兒園服務在支援家庭服務方面也作出相應變化,與政府部門、社會福利署等攜手開創優質幼兒教育服務新頁,包括:

  • 1978年本處為全港最早提供「兼收弱智弱能兒童在幼兒園服務」的機構之一。
  • 1988年為提供更優質和全面的幼兒教育,並迎合越發流行的親子教育,本處透過馬登基金資助,首創在幼兒園服務架構內設親職教育中心,為0-8歲嬰幼兒及其家庭提供綜合性親職教育服務,如家長熱線及輔導、育幼講座、嬰幼兒潛能訓練及親子遊戲小組等。
  • 1988年於轄下幼兒園推行全港首創的延長時間服務,隨著越來越多雙職父母的出現,我們亦旋即回應地區上的需要,方便有需要的家庭。
  • 1989年本處幼兒園亦應社會福利署邀請參與暫託幼兒服務試驗計畫,為有需要的家庭提供暫托服務,避免幼兒獨自留在家中發生意外,以上兩項服務至今在本處轄下七間幼兒園內提供,受惠者眾。
  • 1990年與匯豐銀行合作,開設全港首間僱主為企業僱員子女開辦的幼兒中心–匯豐幼兒中心,這次合作被譽為僱員福利的一個成功例子,並先後兩次應社會福利署邀請,於「企業附設幼兒中心研討會」中擔任講者分享企業附設幼兒中心的概念及工作。
  • 1990年更將兼收服務的理念及運作模式編成【幼兒園兼收弱能兒童服務手冊】與同業分享的唯一一間機構。1997年有系統地融匯理論及實務經驗整理幼兒入學適應資料,是首間機構將工作經驗結集成書,且每年舉辦幼師培訓課程,向業界同工作出分享。
  • 2002年創新地進行「香港幼兒教育質素」及「香港幼兒藝術培育」研究。
研究工作

教育研究是教育發展的原動力,從學術角度而言,有助於建立教育理論,充實學術內涵、啟發教學知識;就實務而言,則有助於課程改革、適合性活動編排、協助行政決策、培育優良師資及提升專業等。本處在過去及現在的教學研究列舉如下:

  • 1986年就「二至六歲幼兒發展與課程活動的成效」作出研究
  • 1991年就「兼收弱能兒童適應行為」作出研究
  • 1997年就「幼兒入學適應計畫」研究幼兒分離情緒的處理
  • 1998年就「刺激創意思考學前兒童閱讀計畫」研究幼兒的語文與創意教學的關係
  • 2002年就「幼兒教育質素」作出調查研究,旨在了解家長和幼師對升讀小一幼兒的意見。
  • 2002年就「香港幼兒藝術培育研究」,強調藝術培育應始自幼兒,更提出一系列針對改善建議。
出版工作

本處轄下幼兒園服務的同工,一直抱著孜孜不倦的學習精神,深信專業成長的重要性,持續不斷地積極從事課程及教學的實驗工作,更以開放誠懇的態度,將工作成果出版成書,與同業分享。在香港幼兒教育服務邁向優質的成長道路上,我們一直是積極參與的團隊,從1985年至今的出版工作包括:

同業分享

除了出版工作以外,我們更舉辦有關課程及教學的專業性研討會及研習班等,以期與香港的幼教工作者分享我們的工作成效,而事實上,我們舉辦的課程甚獲同業們的熱烈支持及讚賞。

對外交流

作為中國香港特別行政區的一個服務機構,參與國家社會福利發展是本處其中一項發展路向。而轄下幼兒園服務早於一九九○年已開始了中港幼教的專業交流,目的是協助促進及擴展兩地幼教工作的了解及經驗交流,對兩地均產生具積極性的啟發作用。

  • 1990年在北京舉辦「二至四歲幼兒發展課程及活動建議」研討會
  • 1995年本處幼兒園服務所出版的《二至六歲兒童發展課程及活動建議》更被北京師範大學出版社翻成簡體字版,作全國發行。
  • 1995年在北京舉辦「四至六歲兒童發展課程及活動建議」研討會
  • 2001年在北京舉辦「新世紀京港幼兒教育」研討會

香港基督教服務處幼兒教育服務結合過去40多年之經驗,以服務社會為原則,配合適切之幼兒教育理念,提供優質之幼兒教育服務。