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【舉辦時間：1999年6月至2001年6月】
一、背景
 目前社會上嚴重缺乏專為處於危機邊緣的少女而設的職業訓練課程，令她們在缺乏市場競爭力的情況下，長期待業或失業，甚至有可能從事不道德的行業，因而容易沾染不良習慣及濫用藥物。要是沒有適當的介入策略以協助這些少女，她們便會墮入失學 失業失望生活失調行為失控及濫用藥物的惡性循環中。
1999年，本處在禁毒處禁毒基金的資助下，特別設計一項為期兩年的「變革先鋒」計畫。目的是提升這群少女的個人質素，增加其對外界負面影響的抵禦能力，預防她們濫用藥物，並加強她們的就業能力及在市場上的競爭力。該贊助已於2001年6月完結，計畫成效超標完成，成績令人鼓舞。
有見於需求殷切及第一期服務的成效顯著，本處正積極籌備「變革先鋒」第二期服務計畫，您的支持及捐助，正是這群少女的荒漠甘泉。
二、對象及目標
本計畫的目標是協助21歲以下處於危機邊緣的少女投入自我改革的歷程，並預防她們濫用藥物。具體目標包括：
- 提升失學/失業少女的個人質素及就業能力，加強他們在市場的競爭力。
- 強化失學/失業少女的自信心和自我導向能力，藉以增加其對外界負面影響的抵禦力。
- 協助失學/失業少女建立正面的生活模式，預防他們陷入各種問題的惡性循環中。
- 預防失學/失業少女濫用藥物。
三、介入策略
- 青少年期是尋找自我及身分的過程，要是他們在尚未建立自己的正確人生目標之前，已經飽受失學及失業的雙重打擊，無疑令他們在這「暴風雨時期」更添挫敗感。不難想像，他們在這情況下自然難以健康地成長，有些會表現得不滿現實，亦有些游手好閒，與不良份子為伍，受到引誘而離家出走或濫用藥物，容易墮入自我放棄的陷阱；甚至透過不負責任或違法的行為去去滿足個人需要，繼而發展出一個「失敗的認同」（Failure
Identity），以消極的行為去面對成長的挑戰，成為社會的「失敗者」。由於這些問題是一環扣一環的，我們必須提供適切的介入，令這種惡性循環的現象難以延續下去。以下是本計畫的一些介入策略：
- 本計畫透過現實治療法（Reality Therapy）協助那些處於「失敗認同」的失學、失業學員面對現實，以負責任的態度及合理的行為去滿足個人的需要，那就是以「3R」的生活管理方法達致正向的改變。「3R」即面對現實（Reality）、勇於負責（Responsibility）及合理行為（Right），而介入的焦點會以濫用藥物、違規行為及情緒問題為主，逐步協助當事人萬向「成功的認同」（Success
Identity），將生命由「負」變「正」。
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逃避現實 |
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敷衍塞責 |
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失敗認同
(Failure Identity) |
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行為失調 |
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面對現實(Reality)
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勇於負責(Responsibility)
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3R策略
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成功認同
(Success Identity) |
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合理行為 (Right)
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- 參加計畫的學員會接受為期三個月密集式的訓練與小組治療，然後再參與三個月的跟進活動。在過程中，她們會經歷四個階段的成長，包括：生活重組、自我增值、勇闖出路及重投社會，從而達致自我改革，學習在逆境中站得更穩。參加者的預期改變如下：
| 第一階段：
生活重組 |
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第二階段：
自我增值 |
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第三階段：
勇闖出路 |
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第四階段：
重投社會 |
四、服務內容
 「變革先鋒」透過一連串的ICQ（I
Can Qualify，即「我做得到」的信念）訓練課程及小組活動，提升參加者的個人質素及就業能力，並預防他們濫用藥物或從事違法行為。在面試階段，計畫會評估參加者處理日常生活挑戰的能力，並讓參加者表達自己的需要，以便因應他們的獨特需要而定訂適切的介入策略，為他們設計度身訂造的活動。
整體服務的藍圖設計如下：
五、計劃成效
- 本計畫的報名人數遠比預期為多，在第一至第八期招募中，共有668名失學失業青少年報名，礙於人手有限，只能接受343名高危機的邊緣青少年，較原定服務200名學員多出71.5%，尚有325人未被納入服務內，可見服務的受歡迎程度。本計畫雖以女性優先，但查詢報名的男性亦為數不少，足見這類服務的需求甚為殷切。
- 畢業學員完成課程後可獲觀塘職業訓練中心（教育署認可的教育機構）頒授證書，為欲重返校園或投身社會工作的學員提供了社會認可的証書。最重要的是，學員對於求職的自信心提高了，亦有不少因受訓後而重投工作的成功例子。
- 參加訓練後，有超過九成學員表示對藥物濫用的知識有明顯上升，有約八成在了解藥物濫用與個人目標有存在矛盾後認定藥物是「食唔過」的。在194名學員中，有六成(116人)更因而戒除藥癮，另有二十多名濫用藥物的學員，因計畫完結，未及跟進。
- 參加計畫的343名學員中，有38人因剛完成第八期訓練，未能徹底跟進其自我改革的目標，只有交回有關的轉介社工繼續跟進。其餘305人中，大部分學員在獲取有關職業培訓後，表現得更有動機持續學習，對自己的職業取向更有方向感，開始建立自己未來的目標。值得高興的是，約有四成學員（135人）投入全職、兼職工作或試工計畫，另有3.2%（11人）能重返校園。然而，有22.7%學員因種種原因而中途退出本計畫。至於74名（21.6%）待業的青少年，雖然努力地求職，但鑑於市場欠缺為青少年而設的職位，以致他們仍在待業中。學員在受訓後的情況如下：
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學員在受訓後情況 |
人數 |
百分率 |
| 投入全職工作 |
112 |
36.7% |
| 從事兼職工作 |
10 |
3.3% |
| 參加試工計畫 / 學徒訓練 |
13 |
4.3% |
| 重返校園 |
12 |
3.9% |
| 正在求職 / 待業 |
73 |
23.9% |
| 中途退出計畫 |
78 |
25.6% |
| 入住女童院 |
5 |
1.6% |
| 其他 |
2 |
0.7% |
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總數 |
305 |
100% |
- 從轉介個案的社工的意見顯示，大部份學員在以下各方面有正向的轉變：
- 增強對濫用藥物後遺症的警覺性；
- 學習與工作的動機有所提升；
- 減少或戒除濫用藥物行為；
- 生活變得較有規律化；
- 因注意個人形象及護膚之道而拒絕濫藥；
- 懂得用負責任的行為去令自己開心；
- 遇到難題時能作出較理性的抉擇；
- 與父母及朋友的關係有好轉；
- 處理負面情緒方面有顯注的進步；
- 開始明白社會對個人的要求，表現得更有責任感。
然而，約有三成學員仍維持固有的問題，未作出明顯的改變，甚至有一小撮學員有行為問題惡化的現象，卻又未能投入自我改革的歷程，需要特別的方法去激發他們改變的動機及長期的介入去協助他們。
六、總結
無論香港的教育制度如何改善，總有一群未能適應正規學校生活，又未夠年齡入職的青少年，他們處於學業與就業兩難的夾縫中，自然難以健康地成長。我們深信，讀書不成的青少年，並不代表他們沒有學習的興趣及需要，總不能強迫他們上學，或讓他們呆等至十六歲才投身工作。況且，在現時失業率高企的情況下，青少年待業的年期可長達三、四年之久。所以，一所專為「夾縫中的青少年」而設的成長訓練中心是極為需要的，一方面既可維繫他們的學習興趣與持續成長，另一方面亦可避免他們因游手好閒而學壞。從本計畫的經驗顯示，職業培訓與全人增值訓練，正能配合這些青少年的需要，讓他們有機會發揮個人所長。
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