生活錦囊
親子錦囊
給 愛 護 子 女 的 父 母
— 如 何 協 助 有 「 特 殊 學 習 困 難 」 的 子 女
小 明 每 天 溫 習 的 時 間 不 少 ， 爸 媽 也 很 緊 張 小 明 的 學 業 ， 每 天 都 替 他 溫 習 。 可 是 他 的 成 績 卻 總 是 強 差 人 意 。 父 母 每 次 收 到 發 回 來 的 成 績 表 總 是 忍 不 住 大 罵 小 明 一 頓 。 其 實 父 母 心 裡 卻 又 為 小 明 擔 心 不 已 ， 怕 他 持 續 追 不 上 學 校 其 他 同 學 的 進 度 。
經 評 估 後 ， 小 明 原 來 是 一 個 精 叻 卻 有 「 特 殊 學 習 困 難 」 的 孩 子 。 究 竟 小 明 在 學 習 上 遇 到 什 麼 障 礙 呢 ？ 爸 媽 怎 樣 才 能 協 助 他 有 效 地 學 習 呢 ？
何 謂 「 特 殊 學 習 困 難 」
「 特 殊 學 習 困 難 」 其 實 是 一 個 統 稱 ， 是 指 兒 童 在 些 特 定 學 習 能 力 上 出 現 先 天 性 的 困 難 。 他 們 擁 有 與 常 人 無 異 的 智 力 ， 大 腦 神 經 發 育 正 常 ， 視 覺 和 聽 覺 器 官 功 能 也 無 障 礙 。
「 特 殊 學 習 困 難 」 可 分 為 以 下 三 種 ：
- 與 數 學 運 算 有 關 的 特 殊 學 習 困 難 ： 孩 子 難 於 掌 握 符 號 、 空 間 等 概 念 ， 並 難 以 做 複 雜 步 驟 分 析
- 與 寫 字 方 面 有 關 的 特 殊 學 習 困 難 ： 孩 子 字 體 歪 歪 斜 斜 、 不 依 照 指 定 的 格 或 行 的 範 圍 ， 在 「 裝 」 字 時 便 出 現 很 大 困 難 ， 又 會 把 字 的 左 右 部 份 錯 放 ， 「 明 」 寫 成 「月日」
- 與 閱 讀 與 理 解 有 關 的 特 殊 學 習 困 難 ： 不 能 如 同 齡 兒 童 般 地 透 過 文 字 和 說 話 理 解 及 表 達 複 雜 的 意 思 。 另 外 ， 也 有 些 孩 子 遇 到 很 大 的 讀 字 困 難 ， 只 能 準 確 地 辨 認 有 限 的 文 字 。
家 長 懂 幫 忙 ， 困 難 迎 刃 解
- 發 掘 孩 子 的 長 處
- 多 鼓 勵 、 多 讚 許 ， 建 立 孩 子 自 信 心
- 透 過 日 常 生 活 體 驗 ( 而 不 只 是 書 本 ) 教 導 孩 子 。 例 如 帶 孩 子 到 超 級 市 場 購 物 ， 在 過 程 中 讓 他 學 習 算 術 的 概 念
- 在 家 具 上 以 吸 引 的 顏 色 紙 寫 上 家 具 名 稱 ， 協 助 孩 子 牢 記 生 字
- 多 跟 孩 子 講 故 事 可 刺 激 孩 子 閱 讀 的 興 趣
- 用 明 確 的 言 語 和 孩 子 溝 通 。 例 如 要 孩 子 把 鞋 放 好 時 ， 便 清 楚 告 訴 孩 子 ： 把 鞋 放 在 鞋 櫃 內 的 某 一 格 內
- 鼓 勵 孩 子 多 陳 述 自 己 日 常 生 活 各 事 情 ， 並 協 助 他 記 錄 自 己 的 故 事 ， 可 訓 練 孩 子 整 理 複 雜 和 抽 象 的 概 念 ， 強 化 文 字 表 達 能 力
- 給 孩 子 參 予 不 同 課 外 活 動 ， 讓 他 能 從 多 些 生 活 經 驗 中 學 習社 區 資 源 好 幫 手
共 同 努 力 易 改 善
學 校 ：
- 進 入 幼 稚 園 ， 有 「 特 殊 學 習 困 難 」 的 孩 子 便 會 出 現 學 習 困 難 ， 但 於 小 學 階 段 最 明 顯
- 多 和 孩 子 討 論 他 在 學 校 遇 到 的 學 習 困 難
- 若 家 長 懹 疑 孩 子 有 「 特 殊 學 習 困 難 」 ， 可 跟 學 校 老 師 討 論 有 效 幫 助 孩 子 的 方 法 ， 尋 求 教 育 署 特 殊 教 育 組 的 協 助 ， 為 孩 子 作 評 估 和 提 供 訓 練
社 會 上 的 專 門 服 務 ：
- 香 港 理 工 大 學 的 宏 利 兒 童 學 習 潛 能 發 展 中 心 是 專 為 協 助 有 特 殊 學 習 困 難 的 兒 童 的
- 此 中 心 提 供 評 估 、 訓 練 和 輔 導 給 有 特 殊 學 習 困 難 的 兒 童 及 家 長 ， 也 會 直 接 幫 助 孩 子 超 越 學 習 障 礙
- 家 長 若 想 多 了 解 此 中 心 服 務 ， 可 直 接 與 理 工 大 學 聯 絡
其 實 ， 默 書 測 驗 分 數 低 的 兒 童 ， 也 不 乏 是 天 資 聰 穎 的 。 若 父 母 能 以 開 放 一 點 的 態 度 去 觀 察 和 了 解 孩 子 的 學 習 需 要 ， 便 能 以 較 正 面 的 態 度 去 培 育 孩 子 。 能 有 正 面 的 自 我 形 象 、 足 夠 的 自 信 心 、 加 上 合 適 的 學 習 方 法 ， 有 「 特 殊 學 習 困 難 」 的 孩 子 也 能 愉 快 並 有 效 地 學 習 。
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